大班语言教案：《点点和多咪的信》

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的大班语言教案：《点点和多咪的信》，欢迎大家分享。

活动目标：

1.学会按箭头标记有顺序的观察信件和图片，大胆推断图画信的内容;

2.了解信的基本格式，知道写信需要（时间、地点、事情）三要素，并尝试写信;

3.体验给朋友写信的樂趣。

活动准备：

绘本《点点和多咪的信》

活动重点：

读懂点点和多咪的信，能大胆猜测故事情节

活动难点：

用图画信的方式和好朋友交流

活动过程：

一、谈话导入，引出主题

1.调动幼儿已有经验，引入情景

师：小朋友们，你们有朋友吗？你的好朋友是谁？好朋友在一起会做些什么事呢？（请1-2个幼儿回答）

2.了解常用的联系方式

（出示小猫和小狗图片），小狗点点和小猫多咪也是一对好朋友，点点住在山的这一头，多咪住在山的那一头。他们常常在一起玩耍，一起聊天，非常快乐-可是，每当他们回到各自的家，他们总是很想念对方，这可怎么办呢？有什么办法可以让他们多联系呢？（幼儿自由表达）

3.知道书信（图画信）也是联系的一种方式

师：现在信息很发达，可以用手机通过微信、电话和好朋友联系。小狗点点和小猫多咪也有好办法。瞧，这是什么？（出示信封）哦，原来写信也是和好朋友联系的一种好办法。

二、引导幼儿根据箭头标记观察图画信，大胆推断图画信内容，并能完整的进行表述

1.观察第一封图画信，猜测图画信内容

师：这封信和我们以前看的有什么不一样？（图画信）

师：多咪在信中说了什么呢，仔细观察，试着读一读吧？谁已经看出来了？这封信画的是什么时间（太阳升到哪里，升到山顶是什么时候）？在哪里？他们准备要干嘛呢？你们是怎么观察出来的，有什么秘诀？（引出箭头），让我们按着箭头的顺序一起来读一读吧。

师：多咪真聪明，她虽然不会写字，但想到用画画的方式来写信，真厉害。

2.了解收信人、寄信人

师：那你知道信上面的小猫和下面的小狗表示什么意思吗？

小结：对了，上面是收信人的称呼：小狗点点，称呼后面还有两个点叫冒号，然后在这个称呼的下面开始画信，最下面是写信人小猫多咪。信封上面也是这样的，收信的人在上面，寄信的人在下面。

3.出示信件二，有顺序地猜测讲述图画信的内容

师：点点知道了信的内容后，第二天中午，当金灿灿的太阳升到山顶的.时候，点点和多咪在大树下见面了，他们在一起愉快的放风筝，一起度过了一个快乐的下午。点点回到家后，也给多咪写了封信。

师：看看信封上谁在上面，谁在下面，表示谁写信给谁呢？多咪收到了信，请小朋友帮忙看看信上说了什么事情呢？记住要按着箭头的顺序来读哦。

小结：月亮和星星升上天空的时候，在点点家里，多咪和点点一起吃饼干、喝饮料，唱歌跳舞，度过了一个美好的夜晚。

4.出示信件三，大胆联想图画信

师：过了几天，谁又收到了谁的信？信里又说了什么呢？（幼儿大胆联想，自由猜测表达信的内容）

三、欣赏故事绘本，倾听故事内容，感受点点和多咪之间相互关心、有好的朋友情谊

1.完整欣赏阅读，师幼一起简述图画信的内容

师：大家看着这封信猜测了各种各样的事情，那到底发生了什么事呢？其实点点和多咪的故事就在这本绘本里，接下来让我们一起来看一看、听一听点点和多咪的故事吧。

2.感受朋友间互相关心、温暖的朋友情谊。

四、尝试制作图画信，大胆表述图画信内容

1.幼儿制作图画信

师：点点和多咪真是一对非常好的朋友，我们也可以给自己的好朋友来画图画信，就像点点和多咪一样，用上箭头标记、冒号，记录下时间、地点和标记，让我们的朋友看的更加清楚，不要忘了写信人和收信人的位置哟。

（幼儿自由创作）

2.分享交流图画信

师：我观察到好多小朋友的图画信都写好了，有谁愿意来和大家分享你的图画信吗？（1-2个幼儿分享）

师：谢谢小朋友的分享，大家都很想把自己的图画信送给好朋友吧，现在我们一起去送信吧。

（结束活动）