中班主题兔跳教案

作为一名老师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的中班主题兔跳教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、通过反复地反手幼儿了解音乐的名称，音乐形象（活泼欢快），在边玩游戏边探索的过程中掌握音乐的节拍。

2、启发幼儿根据已有生活经验、想象尝试学跳。

3、激发幼儿探索的兴趣和表演的欲望，培养节奏感。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

活动准备：

1、知识准备：认识小兔的外形及生活习惯。

2、图片：小兔的一家、圆舞板。

活动流程：

引发兴趣尝试学跳创造性地模仿提高。

活动过程：

1、幼儿手拿圆舞板边念语言节奏：好宝宝，真能干，自己的事情自己做……。边按节奏走入活动室。

2、游戏一《你真能干》：引导幼儿根据老师的问话，用四个字回答，培养幼儿归类及思维灵敏的反应能力。

如：你吃什么？（我吃苹果、我吃面包……）你穿什么？你会干啥？你看什么？你听什么？……

3、游戏二《学叫声》：根据老师出示的图形谱，幼儿用相应的动物叫声叫出，并做出相应的动物的动作。

第一遍：逐个出示图形谱，幼儿坐着根据图形谱的节奏学叫声。（嘎嘎嘎嘎嘎；咕咕哒咕咕哒；汪汪汪汪；叽叽叽叽叽叽叽）

第二遍：看图形谱用节奏乐器敲出节奏。第三遍：看图形谱边叫边做出不同的动物的不同动作。

▲每次练习，改变图形谱出示的顺序。

4、游戏三《听音模唱》：启发幼儿听出老师用5、3、6组成旋律的问话，即兴创编歌词，用该旋律唱出。

如：│5 3 6 6 5― │ 5 3 6 6 5―│

（老师）谁是好孩子（幼儿）我是好孩子

│3 5 6 3 5― │ 3 5 6 3 5―│

（老师）谁最能干（幼儿）我最能干

5、复习歌曲《小猫》：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。

6、新授：

（1）感受：《兔跳》音乐的性质和节拍。

①听一遍音乐后有什么感受？（高兴）

②听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。

③边听音乐边看表演（演示图片），掌握兔跳四分音符的节奏。

小朋友，看看我是谁？（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈

跳跳跳跳

边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。

幼儿通过探索学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。

（2）启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。

小兔

（老师）谁是好孩子（幼儿）我是好孩子

│3 5 6 3 5― │ 3 5 6 3 5―│

（老师）谁最能干（幼儿）我最能干

5、复习歌曲《小猫》：唱一遍，表演一遍，启发幼儿围绕内容做初步不同的动作。

6、新授：

（1）感受：《兔跳》音乐的.性质和节拍。

①听一遍音乐后有什么感受？（高兴）

②听音乐，启发幼儿按节拍做出表示高兴的不同动作。

③边听音乐边看表演（演示图片），掌握兔跳四分音符的节奏。

小朋友，看看我是谁？（兔妈妈）我可高兴了，我要跳舞了，边听音乐边按节拍演示图片：兔妈妈× × × ×

跳跳跳跳

边听音乐边演示兔哥哥、兔弟弟高兴的按节拍跳舞的图片，启发幼儿边观察边用拍手、圆舞板拍出四分音符的节奏。

幼儿通过探索学习兔跳脚的动作：老师边听音乐边演示兔妹妹跳舞，启发幼儿动脑筋想办法自己探索试跳，两脚怎么跳才能跳的最轻。幼儿试跳后发表意见，老师小结：用两只脚的前脚掌着地。幼儿坐着边听音乐边谁兔妹妹轻轻得用前脚掌按节拍跳动。

（2）启发幼儿试着学跳兔跳中的手的动作。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。