【精华】善意谎言的作文3篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家整理的善意谎言的作文3篇，希望能够帮助到大家。

善意谎言的作文 篇1

谎言，是人人都讨厌的东西。可善意的谎言，却可以温暖人心。

小时候的我特爱吃虾，又特讨厌吃萝卜，然而每次妈妈煮好了虾，都会把虾剥了，一个又一个地放在我的盘子里，当然，妈妈每次把萝卜放到我盘里，我就又哭又闹，妈妈只能和爸爸把萝卜解决掉。

眨眼间几年过去了，小学的老师教育我们要孝顺父母，又给我们布置了一个特殊作业，吃饭时夹一块肉到妈妈碗里。恰好，当我坐在饭桌前发现有虾没肉，我心想：妈妈好像每次煮虾都给我吃，自己没吃过，夹几个虾也让妈妈尝尝味道吧。我笨拙地拿起筷子，夹起虾：妈妈，虾很好吃，你没吃过虾吧？你尝尝。妈妈一愣，然后笑着回答：傻孩子，谁说妈妈没吃过虾，只是不爱吃而已。是哦，我想起来了，每次煮萝卜时，妈妈都会毫不犹豫地把它吃掉，妈妈，你一定爱吃白萝卜。妈妈呆了一下，说：是啊，妈妈最爱吃的就是萝卜了。边说边把锅里的虾一个又一个剥好放到我盘里。

自那天起，每当餐桌上有虾和萝卜时，我都会夹到妈妈碗里，妈妈也会把虾剥好放到我盘里。

直到今年春节，在老家过年的我要回去了，临走前，外公提着一大袋虾对我说：雯雯，你和你妈妈都爱吃虾，把这些虾带回去跟妈妈一块吃吧！我听了外公的话，马上纠正外公：外公，你说错了，妈妈爱吃萝卜！萝卜？哈哈哈傻孩子，你不了解你妈妈呀，你妈妈从小就很讨厌吃萝卜，你都不知道她多爱吃虾，有一次

回去以后，我不再像以前那样吃掉全部的虾，也不是妈妈只为我剥虾，我呢，也会学着让妈妈的盘子里多了一种妈妈爱吃的虾。因为，我知道妈妈爱我，我也爱我的妈妈！

甘肃张掖山丹县陈户初级中学六年级:雨点森

善意谎言的作文 篇2

人们总说撒谎不好，但如果撒谎是因为爱呢？

记得那是三年级时的事了，我当时还小不太懂事，同时，还有点耿直。

记得是一天晚上，妈妈给我买了一只鸡，说今晚做给我吃。我听了口水“哗哗”地往下流，十分开心。吃饭了，妈妈把饭碗盛满了放在饭桌上，还在我的碗里放了两个鸡腿，她却在自己的碗里放了两个如树枝一般消瘦的鸡爪。

过了一会儿，妈妈便也到桌上来吃饭了。我便问：“妈妈，你为什么往自己碗里夹鸡爪呢？”妈妈便说：“我不喜欢吃鸡腿，我爱吃鸡爪。”说着，便拿起一个鸡爪啃了起来。我看妈妈啃得津津有味，便信了她，开始啃我的鸡腿。狼吞虎咽，且一点儿不剩的将两个鸡腿啃了个精光。

几天以后，外婆和外公来我家吃饭，他们还提了一只鸡。我看了以后，心里便想：又可以大饱口福了。吃饭了，大家都在饭桌旁候着，妈妈端着盛满饭的碗走了过来，将它们放在桌子上。这时，外公便从座位上起来，拿起自己和旁边外婆的碗，往里面各夹了一个鸡爪。还拿起我和妈妈的碗，往里各夹了一个鸡腿，我看了之后，十分惊讶。便说：“妈妈并不喜欢吃鸡腿，她爱吃鸡爪。”外公笑了，便说：“你妈妈从小就爱吃鸡腿。”我懵了。

顿时，一幅幅温暖的画面出现在了我的眼前：妈妈早上为我做早餐，我便问妈妈：“您不困吗？”妈妈便说：“我睡不着了。”……

我恍然大悟，原来妈妈这么做都是为了我，其实，可能她不曾爱吃鸡爪，也不曾天还没亮就起床做早餐……也许正是我的出现，才给妈妈的生活增添了不少甜蜜的负担和善意的谎言。

人们都说谎言是不好的，可我却从妈妈的谎言中感受到了浓郁而温暖的母爱。

善意谎言的作文 篇3

今天，我给同学们讲张之路的《羚羊木雕》。课堂上我设计了两个板块：一是分角色朗读，虽然热闹，但是效率不高；另一板块是如何让家庭的天平平衡，这一板块同学们讨论很精彩，但是我的内心却很无奈。

课前我在黑板上画了一架倾斜的.天平，一边的砝码是友谊，另一边的砝码是金钱，天平明显向金钱方向倾斜。我问同学们该怎么办？我设计这个教学环节用意是，一方面促进学生深入阅读课文，另一方面也想引导学生多和父母交流沟通，相互理解、相互宽容，建立和谐的家庭人际关系，我提示学生可以从家长孩子双方面考虑。

思考一阵之后，同学开始发言了。有的说，找个借口把羚羊木雕换回来，弄一个假的给好朋友；有的同学说，告诉好朋友这是别人的，放在我这地方，现在他要，我只能取回去了；也有的说，和万芳的妈妈串通好，用一个假的羚羊木雕趁万芳睡着了悄悄地掉包……百分之八十的同学在设计一些善意的谎言，并且大部分都设计的天衣无缝，有的堪称绝妙。这本来就是一场误会，只要母女之间、朋友之间坐下来真诚的交流、沟通，矛盾是能够化解的。却偏偏要挖空心思，巧妙编制这些谎言。

听到这些美丽的、所谓的善意谎言，我的心情很复杂。其实善意与恶意的谎言界限有时很模糊，善意的谎言说多了也就变成恶意的了。记得七八年前我和我的学生在讨论这个问题时，还没有这么多善意的谎言，也许那时的学生太老实，也许那时的社会风气……

我只得把正确的答案（沟通、理解、尊重、宽容）写在黑板上，同学立即停止了探讨，赶紧把答案抄在笔记本上。我甚至怀疑这些答案是不是真的真确。

不知道是时代进步了，还是我的思想落后了。也许有人要说我小题大做，这是小孩子逢场作戏，何必当真？

孩子犹如一张白纸，从他们们身上折射出来的“影子”，该是我们社会、家庭长期“熏陶”的结果吧！