【精华】珍惜童年作文3篇

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的珍惜童年作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

珍惜童年作文 篇1

有人说童年就像一座彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫分别代表着我们多彩的生活，我们就像这些要过桥的人，什么时候走过这座桥到对岸，我们的童年也就过去了；但也有人说，童年就像手掌中的水，一不留神它就溜走了。可见童年时多么的宝贵啊！

每个人都要从童年的五彩斑斓中走过，虽然每个人的童年都不一样，但大多数人的童年经历都是美好的。是呀，童年的时光是快乐的，童年的回忆是美好的。童年稍纵即逝，童年的经历是人生路上最纯洁，最难以忘怀的。还记得吗？那时的阳光是多么的明媚，春天是多么的令人神往，没有忧愁，没有没完没了的作业，没有爸爸妈妈的唠叨该练琴了！该背英语了！我像一只快乐的小鸟，徜徉在春天的田野中，徜徉在大自然的怀抱中，看蓝天白云，听鸟叫虫鸣，嗅花草的清香；那金黄的油菜花，那绿油油的麦田，那轻柔的风儿抚摸着我的脸颊，吻着我的额头，好甜美，好幸福啊！

那是一个风和日丽的午后，我和妈妈来到大自然，蓝天白云，绿草如茵，金黄色的油菜花香铺了地毯一样，我像一只活泼的小兔子在草丛冲追蝴蝶，累了就躺在草从上休息，妈妈是不是的喊我一声，生怕我跑得太快摔倒了，啊，童年多有趣啊！

还记得那个雨后，天空中出现一道绚丽的彩虹，我和小伙伴爬到最高处，那彩虹就在我们脚下，我们想要踏上这彩虹桥，妈妈却哈哈大笑，那彩虹桥那么高在天上，难道你们要爬到天上么，我恍然大悟，啊，童年是纯洁的！

还记得那时，我跟我的小伙伴们在一起，把一个芭比娃娃装扮得比公主还公主，我们给她做小床，小凳子，给她穿高贵的婚纱，带金光闪闪的皇冠，然后还牵着她的小手尽情的唱歌跳舞，我们完全陶醉在童话的王国里，自由，欢笑，开心快乐。

啊，童年，美好的童年，她给我留下了无尽的欢乐，既单纯又充满神奇，既多姿多彩又纯洁无暇。什么也无法改变我对童年的向往，既然无法回到童年，那就珍惜吧！珍惜童年既是珍惜我们的快乐一样！

珍惜童年作文 篇2

“最近比较烦，比较烦……”上了初中了。跨入了中学的殿堂，课表上又新增了课程，大量的作业总是压得我们喘不过气来，有时我便坐在座位上回想童年趣事，心总是不知不觉的飘向窗外……童年，有无限的快乐，爽朗的笑声，和朝夕相处的小伙伴，而上了初中后，伙伴们全各奔东西了，再也没有那空闲时间去跳格子，去捉迷藏，整天面对的是一张张试卷，除了试卷就是作业，脑子每天都不停的的运转，还是童年好啊！

童年——赤日炎炎的夏天

每到夏天，火红的太阳挂在高空时，知了总会不停的.叫着，令人心烦，总在这时“孩子头”便会一声令下：“走，去河里游泳去。"大家便会一涌而上，吵吵闹闹的到了河边。男孩子脱掉了上衣，留了件三角裤叉，女孩子则穿件薄上衣和短裤，“哗啦啦”伴随着溅水声孩子们一个个跳入水中，会游泳的则在炫耀泳技，不会的就站在浅滩上玩水，一片喧闹声，给农村添了几分热闹。

初中——寒风呼呼吹的冬天

冷空气吹到教室中，个个打了个寒颤，不时会有咳嗽声，讲台上的老师正叽里呱啦讲个不停，台下的学生昏昏欲睡，时不时被寒风吹醒，在寒冷的冬天里，每天起早贪黑，黑眼圈都隐隐出现，但不得不向学校出发，写字的手都冻得抖了起来，这就是艰苦的初中。

请珍惜好自己所拥有的童年，不要让它成为一个悲惨的“历史”吧！

珍惜童年作文 篇3

童年像五彩的画一样美丽，会发生许多有趣的事，数也数不清。

就说上个星期天吧，我和爷爷一起去爬小山，捉蚱蜢。我捉到了两只，一个大，一个小。爷爷要把它们喂鸟，可是我不让。我把它们放瓶子里好好儿地观察。个儿大的非常可爱，总喜欢走来走去，我叫他小峰。个儿小的身子比小草还绿呢，所以我叫它小绿。它们虽然肚子小，可是吃的却不少。我往瓶里放了一根草，第二天一看，草被它们吃了，只在小峰的身边有几点草渣子。有时候我忘喂它们，它们还顽强地活着。后来我看动画片，一只老虎捉到一只蜻蜓又把蜻蜓放了，蜻蜓很感激老虎，我就悄悄地把小峰和小绿放了，虽然我知道它们是害虫。

童年虽然像画一样美丽，但是它像滑滑梯一样快。

看看身边的大哥哥大姐姐，他们的童年早都过去了,现在他们连尽情玩儿的时间都没有了。看到我们，他们非常羡慕。现在是暑假，我们都在玩儿，从早晨玩儿到天黑，捉迷藏、过家家、去游乐园、去广场……可他们呢，还得学数学、语文、英语……写作业。真的挺累的。

童年过的太快,也许10岁就结束了吧，还是9岁？童年很值得珍惜。

童年像水一样晶莹，像花一样芬芳。我们应该珍惜童年。我在珍惜童年，各种好玩儿的游戏我都要尝试。和我一样大的小朋友,你们呢？

指导老师评语：

小作者写捉蚱蜢、观察蚱蜢、放蚱蜢，充满童真童趣。过渡自然，通过对比写出了自己对童年的独特感受。